Page 59 - ALL_Рени-Дамянова-Тяло-Финал-1-280_Content_links

се покажат техните постижения (оценки, балове и др.), то съответствието между обектите и тех-
ните учебни постижения представлява изображение на тези множества (Фигура 2).

Фигура 2. Изображение между две числови множества (цит. по Е. Стоименова, 2000 [125])

С други думи, всеки елемент от едното множество се съпоставя с елемент от второто мно-
жество. Целта на измервателната скала е да се определи правилото за съпоставяне на стойнос-
тите, присвоени на обектите така, че те да отразяват добре свойствата и връзките между тях.
Тестовете, които са съставени от тестови въпроси (задачи) със закрит отговор, всъщност
предоставят на обектите (ученици, студенти, съдии и др. – A, B, C) една от възможния краен
брой алтернативи (а, b, с и т.н.), като на всяка алтернатива за отговор се поставя реално число
точки (балове). Такова числово множество също се състои от краен брой числа (Фигура 3).

Фигура 3. Оценка на тестовете с краен брой отговори (по Е. Стоименова, 2000 [125])

На Фигура 3 множеството вляво представлява обектите на изследването, множеството в
средата – възможните отговори, а множеството вдясно – възможните точки за оценяване (0 и
1). Например при тест, целящ оценяване на знанията на изследваните лица върху „Етикета и
правилника по голф“, на въпроса „Посочете точното определение на площ в ремонт“ лицето А,
избрало правилния отговор, получава 1 точка, а останалите лица, посочили съответно отговори
б, в и г, получават 0 точки [43].
В този смисъл субективността или обективността са термини, свързани със съпоставянето
на числата на отговорите в теста. Обективното съпоставяне означава, че за един и същ отговор
обектите получават една и съща оценка (или един и същ брой точки). От гледна точка на обек-
тивността въпросите (задачите) с ограничен брой отговори позволяват еднозначното опреде-
ляне на съответствие между отговорите и числата – в много от случаите чрез изчерпване на
алтернативите за отговор една по една. Оценяването на задачите със свободен отговор е субек-
тивно поради невъзможността да се опише неограниченият брой възможни отговори и да им

57